O auditório do Pavilhão de Civil acolheu dezenas de participantes para uma partilha de experiências organizada pelo Núcleo de Estudantes de Matemática do Técnico (NMATH). A sessão contou com a reflexão de docentes como Cristina Sernadas, Luís Magalhães e Manuel Ricou, que estiveram envolvidos na criação do curso.
Os docentes recordaram os desafios iniciais na criação da LMAC, incluindo oposição de outras instituições, mas destacaram a paixão pela matemática como motivação principal. Manuel Ricou vincou que "a nossa primeira motivação era o amor e o respeito que temos pela matemática", enquanto Cristina Sernadas frisou que "foi da exigência mútua [entre estudantes e professores] que surgiu a excelência do curso".
Lina Oliveira, coordenadora do curso, enumerou a "personalidade coletiva" da LMAC, destacando a "entreajuda, o são convívio que existe entre os alunos e a discussão científica oriunda de uma curiosidade genuína". Expressou o desejo de que o Departamento de Matemática continue a apoiar o curso nos próximos 40 anos.
A mesa redonda contou com a participação de professores que foram alunos da primeira turma. Cláudia Philippart recordou a praxe de comprar resumos atribuídos ao "Professor Carvalhosa", um funcionário com forte ligação aos estudantes. Manuel Cabral Morais partilhou a sua primeira experiência com computadores e saudou a criação do QueerIST.
Outros docentes e alumni, como Isabel Santos e Pedro Santos, deixaram recomendações aos estudantes, alertando para a importância do trabalho árduo e do sentido crítico, e contra a "facilidade" dos modelos de linguagem. Rosário Oliveira incentivou o desenvolvimento do sentido crítico para avaliar a "probabilidade" e a "realidade física" dos resultados matemáticos.
O evento incluiu um quiz com perguntas sobre colegas e professores, e a atribuição de "Óscares" aos docentes, com categorias como "Melhor Aula" e "Quadro Mais Caótico". O evento terminou com bolo, e as palavras de Luís Magalhães de que "a LMAC está de boa saúde e recomenda-se".
