A conferência inaugural do Ano Letivo da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP), realizada no passado dia 18 de setembro, contou com a presença do cientista Alexandre Quintanilha. O evento, intitulado "A Construção do Conhecimento", reuniu estudantes, docentes e investigadores para uma reflexão sobre a curiosidade, a dúvida e os desafios da produção científica.
Organizada pelos programas doutorais da FPCEUP, a iniciativa teve como objetivo centralizar a produção de conhecimento científico. Amélia Veiga, subdiretora da FPCEUP, realçou a importância da investigação orientada para problemas relevantes, num contexto de desafios crescentes.
Alexandre Quintanilha salientou que "a curiosidade é o primeiro passo na construção do conhecimento", descrevendo a investigação como um processo de formulação de hipóteses, confronto com evidências e acumulação de saber, sempre aberto a novas questões. Enfatizou também a importância do diálogo interdisciplinar e da revisão de ideias estabelecidas à luz de novas evidências, exemplificando com a ciência, o sexo e o género.
O cientista abordou ainda as consequências "nem sempre previsíveis" da aplicação do conhecimento, citando exemplos como a imprensa, a engenharia genética, os antibióticos, as redes sociais e a inteligência artificial. A dúvida e o pensamento crítico foram igualmente centrais, com Quintanilha a sublinhar que o acesso a mais dados não garante maior confiança, a qual exige tempo, transparência e trabalho continuado.
Durante o debate com o público, realizado no Auditório 1 da FPCEUP, discutiu-se o percurso de investigação e a escolha de temas de tese, processos marcados pela incerteza e pela necessidade de acompanhamento dos orientadores. A mensagem final de Quintanilha centrou-se na "liberdade intelectual" fundamental para a investigação.
A conferência de Alexandre Quintanilha encerrou a Semana de Acolhimento da FPCEUP, que decorreu entre 14 e 18 de setembro, com diversas atividades para os novos estudantes. A iniciativa, sob o mote "Ser FPCEUP", contou com o envolvimento do Programa Transversal de Mentoria Interpares e da Associação de Estudantes de FPCEUP (AEFPCEUP).
